Introduction
a) Révision
Quelles sont les bases scientifiques de la pédagogie ?
b) Motivations
Comment est-ce que la pédagogie a diminué ?
c) Annonce du sujet
Aujourd'hui nous étudions les premières institutions éducatives, l'influence gréco-romaine et la réflexion de grands hommes.
II. Développement
I. Analyser
Premières institutions éducatives.
L'influence gréco-romaine
Réflexion de grands hommes
b) Synthèse
Quand est-ce que les premières institutions éducatives sont apparues ?
Quelle est l'influence gréco-romaine dans la pédagogie ?
Comment est-ce que la pédagogie a-t-elle progressé ?
I. Introduction
a) Révision
Nous avons : la philosophie, la biologie, sociologie, psychologie et statistique.
b) Motivation
Grâce aux réflexions de grands hommes que la pédagogie a progressé.
II. Développement
a) Analyse
Les premières institutions éducatives (écoles) apparaissent avec le passage de la vie nomade à la vie sédentaire.
Elles sont réservées aux enfants des parents libres et aisés.
L'influence gréco-romaine a marqué toute la culture occidentale. Nous connaissons par les livres d'éducation comment elle fut pratiquée en Egypte, en Grèce, en Rome...
La Pédagogie a progressé, petit à petit, grâce aux réflexions de grands hommes : philosophes, penseurs, et praticiens de l'éducation comme : Socrate, J.J Rousseau, Emile, Montaigne...
Dans le livre de Rousseau intitulé EMILE, on trouve :
b) Synthèse
C'est avec le passage de la vie nomade à la vie sédentaire que les premières écoles sont apparues.
L'influence gréco-romaine a marqué toute la culture occidentale. Nous connaissons par les livres d'éducation comment elle fut pratiquée en Egypte, en Grèce, en Rome...
C'est avec ou grâce aux réflexions que la pédagogie a progressé : philosophes, penseurs et praticiens de l'éducation comme : Socrate, J.J Rousseau, Emile et Montaigne.
